Суверенитет образования становится ключевой опорой развития школы и системы управления: от обновления содержания программ (ФГОС, ФОП) и единого образовательного пространства — до цифрового суверенитета с ИИ и безопасной цифровизацией процессов.

Отдельный фокус — технологический суверенитет, где инженерное мышление, беспилотные технологии и практико-ориентированные навыки становятся частью современной подготовки детей. Не менее важно укреплять культурный суверенитет через воспитательные инициативы, развитие духовно-нравственных ценностей, смысловые проекты Года единения народов.

Муниципальные органы управления образованием сталкиваются с задачей держать систему в устойчивом рабочем режиме и одновременно развивать её: управлять сетью школ и детских садов, кадровым обеспечением, ресурсами и приоритетами модернизации.

В центре внимания — эффективность решений на уровне территории:
где усиливать инфраструктуру, как закрывать кадровые дефициты,
какие программы развития запускать и как контролировать их результат. Отдельное направление — муниципальный контроль и мониторинг: качество образования, соблюдение требований, профилактика нарушений в ОО и ДОУ, своевременная диагностика рисков и управленческие меры.